Projeto Ensinando com Gibis

(…) a inclusão das HQs na sala não é objeto de rejeição por parte dos estudantes que, em geral as recebem de forma entusiasmada, sentindo-se, com sua utilização, propensos a uma participação mais ativa nas atividades desenvolvidas em sala.
– Vergueiro (2010)

A preservação do meio ambiente é um assunto fundamental para os dias de hoje e com o auxílio das HQ (Historias em Quadrinhos), os alunos entenderão ainda mais o assunto, percebendo a necessidade de se proteger o meio ambiente e compreendendo o papel fundamental do conhecimento de como podem ajudar a presevar o meio ambiente.
Entre as muitas questões relacionadas ao meio ambiente está a escassez dos recursos naturais, o desmatamento, a poluição em suas diversas formas e os resíduos produzidos.
Mesmo com o advento da internet e de publicações digitais, as HQs impressas ainda atraem o públco infantil e adolescente, e muitas vezes o público adulto.
Nos útimos anos as HQs estão mais presentes nas salas de aulas tanto como literatura quanto prática pedagógica, e segundo RAMOS (2009) “as histórias em quadrinhos também passaram a ser utilizadas em sala de aula e ganharam espaços em muitos livros didáticos. Até exames vestibulares (a Unicamp constantemente usa quadrinhos em suas questões) e o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) se apropriaram do recurso.”.
O objetivo do projeto visa que o aluno, com a leitura da HQ, faça reflexões e abram debates sobre as nossas ações e omissões que causam impactos no meio ambiente e, também, de como fazer estas correções para que possam preservar o meio ambiente.
O ensino aprendizagem como um processo contínuo necessita que o aluno interiorize esses conhecimentos atuando na melhoria da qualidade de vida de todos os seres vivos em seu ambiente, bem como a importância de sua preservação.

Metodologia: O projeto será realizado da seguinte maneira:

– Explorar as peculiaridades da História em Quadrinhos (tipos de balões, desenhos, quadrinhos, etc);
– Debater sobre a importância de se cuidar do meio ambiente;
– Criar Rodas de Conversas, questionar os alunos sobre quais conhecimentos sobre o meio ambiente foram abordados no Gibi. Através deste Gibi, pode-se explorar também a noção de extinção de muitos animais de nossa fauna.
– Em grupos, os alunos lerão as HQ, para que troquem informações. Cada aluno terá acesso a HQ do projeto;
– Novamente, numa Roda de Conversa, os alunos dialogarão sobre o que foi exposto na HQ e como cada personagem atua para proteger a natureza e o seu habitat natural. O multiplicador sempre estará mediando esses diálogos;
– Incentivar os alunos a elaborar HQ com sugestões de como podemos preservar o meio ambiente. Para que fiquem mais motivados, a atividade poderá ser feita em grupos;

Critérios de avaliação:
– A avaliação será constante, durante a realização das atividades. O multiplicador deverá perceber o envolvimento e a motivação dos alunos no projeto. Dessa forma, o multiplicador poderá mudar sua conduta no projeto, dinamizando as atividades e empenhando-se para dar significado e sentido na realização deste projeto;

Parceiros

Sem o apoio de nossos parceiros este projeto não seria possível.

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